Sprache als Schlüssel zur Bildung und Chancengleichheit. Die Unterstützung der kindlichen Sprachentwicklung im Kontext von Inklusion.

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Autor/in	Willenbring, Monika
Titel	Sprache als Schlüssel zur Bildung und Chancengleichheit. Die Unterstützung der kindlichen Sprachentwicklung im Kontext von Inklusion.
Quelle	In: Heilpaedagogik.de, 33 (2018) 3, S. 6-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1868-3940
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Empirische Untersuchung; Chancengleichheit; Früherkennung; Bildung; Chancengleichheit; Kind; Pädagogik; Partizipation; Spracherwerb; Theorie; Entwicklung; Förderungsmaßnahme; Kind; Neurowissenschaften; Spracherwerb; Partizipation; Neurowissenschaften; Entwicklung; Theorie
Abstract	Der Beitrag liefert eine aktuellen Überblick zu den Themen Spracherwerb, sprachliche Bildung und inklusive Sprachentwicklungsbegleitung in der frühen Kindheit. Ausgehend von linguistischen Grundlagen und Spracherwerbstheorien werden Sprachvoraussetzungen und -bedingungen für einen gelungenen Spracherwerbsprozess erläutert, um daraufhin die Meilensteine der Sprachentwicklung vorzustellen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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