Jugendliterarische Werke im interkulturellen, medienintegrativen Literaturunterricht.

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Autor/in	Kuzminykh, Ksenia
Titel	Jugendliterarische Werke im interkulturellen, medienintegrativen Literaturunterricht.
Quelle	In: Glottodidactica, 45 (2018) 1, S. 85-104Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0072-4769
Schlagwörter	Film; Film; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Literaturunterricht; Mehrsprachigkeit; Fachdidaktik; Interkulturelles Lernen; Interkulturelles Lernen; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Lesen
Abstract	The article starts with a discussion of the essential theories of reading and focuses on different models of understanding. In the next step, based on fragments taken from a novel by M. Zusak, the article develops an integrative literary and language teaching model in intercultural school lessons of literature in a way which stimulates a highly functional analytical, receptive and productive handling of language semantics and performance. It demonstrates the combination of literature and film as a possibility for successful literary, language and media learning. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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