Mathe, mündlich. Mit AudioPodcasts das mathematische Verständnis fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schreiber, Christof; Kromm, Hannah
Titel	Mathe, mündlich. Mit AudioPodcasts das mathematische Verständnis fördern.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 31 (2018) 111, S. 25-27Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Verstehen; Medieneinsatz; Erklärung; Auditives Medium; Mathematikunterricht; Fachsprache; Produktion
Abstract	Die Aufgabe des mündlichen Erklärens verlangt von den Schülerinnen und Schülern, das Gelernte zu aktivieren und gewissermaßen einer Revision zu unterziehen: Der Unterrichtsgegenstand muss genauestens durchdrungen und alle Aspekte fachsprachlich exakt dargestellt werden. Daher bietet sich gerade im Mathematikunterricht die Erstellung von AudioPodcasts als ein multimediales Mittel zur Vertiefung bekannter Inhalte und zur Förderung des Begriffsverständnisses und der Fachsprache an. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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