Naturwissenschaftlich auf neuen Wegen. Individualisierung mit Tablets im Chemie-Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Huwer, Johannes; Brünken, Roland
Titel	Naturwissenschaftlich auf neuen Wegen. Individualisierung mit Tablets im Chemie-Unterricht.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 30 (2018) 110, S. 7-10Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Mediendidaktik; Medieneinsatz; Laborraum; Experiment; Forschendes Lernen; Individualisierung; Lernmittel; Chemieunterricht; Tablet PC
Abstract	Von digitalen Medien, darunter auch Tablets, profitiert der naturwissenschaftliche Unterricht auf verschiedenen Ebenen. In ihren drei didaktischen Funktionen - Lernwerkzeug, Lernbegleiter und Experimentalwerkzeug - können digitale Medien einen individuellen Lernprozess unterstützen und anreichern. Eine besondere Rolle spielen dabei die Öffnungsgrade, die durch den Einsatz von Tablets beim Forschenden Experimentieren in Schule und Schülerlabor erreicht werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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