DeutschFlip. Erklärvideos im Deutschunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hennig, Sonja
Titel	DeutschFlip. Erklärvideos im Deutschunterricht.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 29 (2018) 109, S. 15-17Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Medieneinsatz; Lernen; Erklärung; Unterrichtsmethode; Video; Deutschunterricht
Abstract	Das didaktische Konzept des Flipped Classroom (FC) verändert klassische Lernsituationen: Statt gemeinsam im Klassenraum wird individuell gelernt. Dabei spielen digitale Medien eine wichtige Rolle: Sie präsentieren den Unterrichtsstoff in kurzen Lerneinheiten auf anschauliche und einprägsame Art und Weise. Auch im Klassenraum unterstützen digitale Videos durch direktes Feedback und ermöglichen der Lehrkraft Freiräume zur individuellen Begleitung. Für die Lernenden und die Lerngruppe entstehen zeitliche Freiräume zur tiefergehenden Auseinandersetzung und für kreativ-produktive Projekte. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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