Does informal learning at work differ between temporary and permanent workers? Evidence from 20 OECD countries.

Autor/inn/en	Ferreira Sequeda, Maria; Grip, Andries de; Velden, Rolf van der
Titel	Does informal learning at work differ between temporary and permanent workers? Evidence from 20 OECD countries. Gefälligkeitsübersetzung: Unterscheidet sich informelles Lernen bei befristeten und fest angestellten Arbeitnehmern? Befunde aus 20 OECD Ländern.
Quelle	In: Labour economics, (2018) 55, S. 18-40 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0927-5371
DOI	10.1016/j.labeco.2018.08.009
Schlagwörter	Bildung; Bildungschance; Chancengleichheit; Lernen; Investition; Arbeitsplatz; Befristeter Arbeitsvertrag; Unbefristeter Arbeitsvertrag; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung); Zeitarbeitnehmer; Belgien; Dänemark; Estland; Finnland; Frankreich; Großbritannien; Irland; Italien; Japan; Kanada; Niederlande; Norwegen; Polen; Schweden; Slowakei; Spanien; Tschechische Republik; Österreich
Abstract	"This paper analyses the relationship between temporary employment and the intensity of on-the-job informal learning across 20 developed countries. Using microdata from the OECD's PIAAC survey, we estimate an instrumented endogenous switching regression model and find that temporary employees engage in on-the-job learning more intensively than their counterparts in permanent employment. We show that this higher intensity of informal learning does not substitute for temporary workers' lower participation in formal training. Instead, both types of learning are complementary. Heterogeneous-effect analyses suggests that early career expectations of gaining a permanent contract could explain the higher informal learning investments of employees while in a temporary job." (Author's abstract, © 2018 Elsevier).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2019/3