Tiergestützte Pädagogik: Hunde in der Schule.

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Autor/inn/en	Wohlfarth, Rainer; Beetz, Andrea
Titel	Tiergestützte Pädagogik: Hunde in der Schule.
Quelle	In: Lehren & lernen, 44 (2018) 12, S. 23-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Tiergestützte Therapie; Schule; Hund
Abstract	Tiergestützte Pädagogik hat in den letzten Jahren an Beliebtheit und öffentlicher Anerkennung gewonnen. Am weitesten verbreitet ist sicherlich die pädagogisch orientierte Haltung von Tieren in der Schule und der Einsatz von Schulhunden. Dabei stellt die tiergestützte Pädagogik keine eigenständige Spezialform der Pädagogik dar, vielmehr wird das Tier in bestehende Lehr- und Lernkonzepte integriert. Ziele der tiergestützten Pädagogik sind meist der Aufbau von Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im Bereich des Lernens und der sozio-emotionalen Entwicklung. Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit dem Einsatz von Hunden in der Schule.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2019/3

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