Rezension: Johann Honnens (2017). Sozioästhetische Anerkennung. Eine qualitativ-empirische Untersuchung der arabesk-Rezeption von Jugendlichen als Basis für die Entwicklung einer situativen Perspektive auf Musikunterricht. Münster: Waxmann.

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Autor/in	Kautny, Oliver
Titel	Rezension: Johann Honnens (2017). Sozioästhetische Anerkennung. Eine qualitativ-empirische Untersuchung der arabesk-Rezeption von Jugendlichen als Basis für die Entwicklung einer situativen Perspektive auf Musikunterricht. Münster: Waxmann.
Quelle	In: Beiträge empirischer Musikpädagogik, (2018) 9, S. 1-4Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-3174
Schlagwörter	Empirische Forschung; Qualitative Forschung; Rezeption; Musik; Musikpädagogik; Anerkennung; Rezension; Türkei
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2019/3

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