Soziale Herausforderungen und Entwicklungsaufgaben im Medienalltag jugendlicher Videospieler/innen.

Autor/inn/en	Waechter, Natalia; Hollauf, Isabella
Titel	Soziale Herausforderungen und Entwicklungsaufgaben im Medienalltag jugendlicher Videospieler/innen.
Quelle	In: Deutsche Jugend, 66 (2018) 5, S. 218-226Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0332
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Freundschaft; Kommunikationskultur; Mediennutzung; Videospiel; Schuljahr 08; Schuljahr 10; Gymnasium; Peer Group; Zeitmanagement; Jugendarbeit; Männlicher Jugendlicher; Weibliche Jugendliche; Wien; Österreich
Abstract	Im vorliegenden Beitrag präsentieren die Autorinnen Befunde der "Profiler-Studie"(2014-2016), die in Wien durchgeführt worden ist. Diese Studie gibt spezifische Einblicke in die Mediennutzung Jugendlicher. Im Beitrag werden die Ergebnisse über die Videospielenden diskutiert. Folgende Aspekte werden berücksichtigt: (1) Freundschaften (Peer-Beziehungen) im Kontext digitaler Spiele; (2) Kommunikationskultur in digitalen Spielen ("Hate" und "Flame"); (3) Zeitmanagement. Insgesamt, so die Autorinnen, erscheinen Videospiele als jugendliche Lebenswelten, die als Experimentierräume dienen. Aus medienpädagogischer Sicht zeigt sich, dass männliche und weibliche jugendliche Videospieler zwar medienaffine und kompetente Nutzer sind, aber konkrete Hilfestellungen und Erziehungspersonen in den untersuchten Bereichen brauchen können (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2019/2