Working with animated films. Komplexe Lernaufgaben für die Grundschule.

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Autor/in	Hofmann, Judith
Titel	Working with animated films. Komplexe Lernaufgaben für die Grundschule.
Quelle	In: Grundschulmagazin Englisch, 16 (2018) 4, S. 31-34Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-7918
Schlagwörter	Film; Grundschule; Methodik; Lernaufgabe; Englischunterricht
Abstract	Schüler/-innen sollten im Englischunterricht idealerweise aktiv in den Lernprozess involviert werden, damit dieser besonders nachhaltig wird. "Task-based language teaching" (TBLT) ist ein Ansatz, der aktives Lernen fördert und der trotz seiner Komplexität hervorragend geeignet ist, um schon in der Grundschule einen authentischen Kurzfilm mit den Lernenden zu bearbeiten. Warum sich gerade animierte Kurzfilme für den Einsatz in der Grundschule eignen und wie beispielhafte Lernaufgaben zu einem solchen Film aussehen können, soll in diesem Beitrag gezeigt werden. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/2

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