The mindful classroom. Fremdsprachen achtsam unterrichten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Böttger, Heiner
Titel	The mindful classroom. Fremdsprachen achtsam unterrichten.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 15 (2018) 6, S. 6-9Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4057
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Entspannung; Gedächtnis; Kommunikation; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Praxisbezug
Abstract	Wie Achtsamkeit, welche zum Gelingen von zwischenmenschlichen Kommunikationssituationen einen großen Beitrag leistet, im Fremdsprachenunterricht gefördert werden kann, wird im Artikel erläutert. Dabei werden didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz von Konzentrations- und Meditationsübungen im Fremdsprachenunterricht geboten. Praxisbeispiele sind im Beitrag enthalten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/2

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