Systemakkreditierung als Anlass für Organisationales Lernen. Ein Fallbeispiel.

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Autor/in	Wendt, Claudia
Titel	Systemakkreditierung als Anlass für Organisationales Lernen. Ein Fallbeispiel.
Quelle	In: Qualität in der Wissenschaft, 12 (2018) 2/3, S. 45-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-3041
Schlagwörter	Deutschland; Magdeburg; Qualität; Studium; Hochschule; Qualitätssicherung; Organisationsentwicklung; Hochschulorganisation; Qualitätsmanagement; Studiengang; Akkreditierung; Akkreditierung; Lernende Organisation; Qualitätsmanagement; Studium; Hochschulorganisation; Studiengang; Hochschule; Organisationsentwicklung; Qualität; Qualitätsentwicklung; Qualitätssicherung; Deutschland; Magdeburg
Abstract	Die Autorin stellt in ihrem Beitrag zur derzeit laufenden Systemakkreditierung an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg die Frage nach der Lernfähigkeit von Organisationen in den Mittelpunkt ihrer Analyse. An der als Fallstudie untersuchten Universität wird das zu zertifizierende Qualitätsmanagementsystem durch eine zu diesem Zweck eingesetzte Task Force entwickelt. Die vorgestellte qualitative Studie geht der Frage nach den Veränderungsanlässen und den darauf bezogenen Erwartungen der beteiligten Akteure nach. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2019/2

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