"Villes du futur" - eine sprechfördernde Lernaufgabe, fächerverbindend und differenzierend angelegt.

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Autor/in	Reichelt, Teresa
Titel	"Villes du futur" - eine sprechfördernde Lernaufgabe, fächerverbindend und differenzierend angelegt.
Quelle	In: Französisch heute, 49 (2018) 3, S. 18-25Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Differenzierung; Lernaufgabe; Sprechen; Fächerübergreifender Unterricht; Stadt
Abstract	Wie wird unsere Zukunft aussehen? Wird sich die Architektur der Städte grundlegend verändern und welche Aufgaben kommen dabei auf die Bürger/-innen zu? Diesen und weiteren zukunftsorientierten Fragen widmen sich die Schüler/-innen der Sekundarstufe II in der präsentierten Unterrichtseinheit. Hierfür stellt die Autorin eine fächerverbindende und differenzierende Lernaufgabe vor, mit deren Hilfe nicht nur Antworten auf die Fragen gefunden werden sollen, sondern auch das aktive Sprechen in der Fremdsprache gefördert wird.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/1

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