Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Gerlach, David |
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Titel | "Legasthenie" & LRS. Perspektiven für den Fremdsprachenunterricht. |
Quelle | In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 15 (2018) 5, S. 11-15 |
Beigaben | Abbildungen |
Sprache | deutsch; englische Zitate |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 2190-4057 |
Schlagwörter | Schule; Lesen; Schreiben; Forschungsüberblick; Praxisbezug |
Abstract | Der Beitrag stellt einerseits eine Zusammenfassung der Forschungslage im Bereich der Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten und andererseits Ratschläge zum didaktisch-methodischen Umgang mit lese-rechtschreib-schwachen Lernenden im schulischen Kontext vor. Nach der Erläuterung der Gründe, warum nach Ansicht des Autors LRS-Betroffene von der Fremdsprachendidaktik vernachlässigt worden sind, geht er auf die Definition, Ursachen und Herausforderungen von LRS ein. Unterrichtspraktische Informationen zum Umgang mit LRS-Lernenden schließen den Beitrag ab. |
Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
Update | 2019/1 |