Die Erfassung der Zahlenbegriffsentwicklung im Kleinkindalter. Das Instrument EZaBE.

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Autor/inn/en	Schaub, Simone; Venetz, Martin; Olshausen Urech, Kerstin; Koch, Christina
Titel	Die Erfassung der Zahlenbegriffsentwicklung im Kleinkindalter. Das Instrument EZaBE.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2018) 4, S. 28-33Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Diagnostik; Frühpädagogik; Mathematik; Zahl; Sonderpädagogik
Abstract	Mit dem Instrument zur Zahlenbegriffsentwicklung E-ZaBE können mathematische Basisfertigkeiten im Kleinkindalter zwischen 2 und 4½ Jahren gemessen werden. Es ist für den Einsatz in der Heilpädagogischen Früherziehung konzipiert und soll aufzeigen, inwiefern der Zahlenbegriff nicht altersentsprechend entwickelt ist und wo Förderbedarf besteht. In einem Forschungsprojekt der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik wurde das Instrument empirisch überprüft und untersucht, wie sich die Zahlenbegriffsentwicklung der Kinder mit einer Behinderung oder Entwicklungsverzögerungen von der altersdurchschnittlichen Entwicklung unterscheidet.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2018/3

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