Pragmatics and the Language Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grundy, Peter
Titel	Pragmatics and the Language Classroom.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 15 (2018) 1, S. 5-7Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4057
Schlagwörter	Lehrerrolle; Didaktik; Kommunikative Kompetenz; Sprachgebrauch
Abstract	In dem Artikel appelliert der Autor, Sprache gemäß dem eigentlichen Sprachgebrauch und den vorhandenen Kommunikationssituationen zu vermitteln. Dabei geht er auf das Themenfeld der Pragmatik sowie der kommunikativen Kompetenz ein und zeigt, welche Bedingungen an den Englischunterricht gestellt werden (sollten).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/3

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