Auswirkungen von innovativen Vorlesungen für Lehramtsstudierende in der Studieneingangsphase.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Liebendörfer, Michael; Kuklinksi, Christiane; Hochmuth, Reinhard
Titel	Auswirkungen von innovativen Vorlesungen für Lehramtsstudierende in der Studieneingangsphase.
Quelle	Aus: Bender, Peter (Hrsg.); Wassong, Thomas (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018. 52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Band 3. Münster: WTM (2018) S. 1175-1179 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zum Mathematikunterricht. 3
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-95987-089-4; 978-3-95987-090-0
DOI	10.17877/DE290R-19510
Schlagwörter	Kreativität; Lehramt; Lehramtsstudent; Mathematik; Studium; Hochschuldidaktik; Vorlesung; Studienanfang; Student; Studienanfänger
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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