Ideologisch einseitig und didaktisch zweifelhaft: Eine Analyse vorherrschender mikro- und makroökonomischer Lehrbücher.

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Autor/in	Peukert, Helge
Institution	Forschungsinstitut für gesellschaftliche Weiterentwicklung
Titel	Ideologisch einseitig und didaktisch zweifelhaft: Eine Analyse vorherrschender mikro- und makroökonomischer Lehrbücher.
Quelle	Düsseldorf (2018), 4 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	FGW-Impuls Neues ökonomisches Denken. 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2510-408X
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-67304-2
Schlagwörter	Deutschland; Makroökonomie; Mikroökonomie; Studium; Volkswirtschaftslehre; Lehrbuch; Lehrbuch; Makroökonomie; Mikroökonomie; Studium; Hochschullehre; Volkswirtschaftslehre; Wirtschaftswissenschaft; Deutschland
Abstract	In der Studie werden Lehrbücher zur Einführung in die Mikro- und Makroökonomie an deutschen Hochschulen untersucht. Sie stellen einseitig die Vorzüge der vermeintlich stabilen Konkurrenzwirtschaft in den Mittelpunkt. Ungleichheit, ökologische und sozialpolitische Aspekte spielen kaum eine Rolle, staatliche Wirtschaftspolitik und die Gewerkschaften werden meist negativ beurteilt. Postkeynesianische, sozioökonomische u. a. Ansätze werden den Studierenden vorenthalten. Lichtblick: Es gibt niveauvolle pluralistische Lehrbücher, die auch andere Denkschulen in ihrer Vielfalt thematisieren.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2021/2

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