Frauen in technischen Berufsausbildungen und Studiengängen. Eine empirische Analyse von Einflussfaktoren auf die Berufs- und Studienwahl junger Frauen in Sachsen-Anhalt. 1. Auflage.

Autor/in	Brämer, Stefan
Sonst. Personen	Bünning, Frank (Hrsg.)
Titel	Frauen in technischen Berufsausbildungen und Studiengängen. Eine empirische Analyse von Einflussfaktoren auf die Berufs- und Studienwahl junger Frauen in Sachsen-Anhalt. 1. Auflage.
Quelle	Magdeburg: Mitteldeutscher WissenschaftsVerlag (2018), 616 S.Verfügbarkeit Dissertation, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Humanwissenschaften, 2017.
Reihe	Schriftenreihe technische Bildung. 9
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 507-589
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-941792-19-7
Schlagwörter	Bildung; Empirische Untersuchung; Entscheidung; Frau; Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Berufsausbildung; Berufswahl; Studium; Studienwahl; Studiengang; Einflussfaktor; Technik; Mädchen; Deutschland; Sachsen-Anhalt
Abstract	Die Fragen, Aufgaben und Förderung einer gendersensiblen Berufsorientierung stehen schon lange im öffentlichen und wissenschaftlichen Fokus und Interesse, da die Berufs- und Studienwahl in Deutschland noch immer geschlechtsspezifische Besonderheiten aufweist. So sind Frauen in den technischen Berufsausbildungen und Studiengänge noch deutlich unterrepräsentiert. Ausgehend von theoretischen Ansätze zur Berufsorientierung, zur Berufswahl, zu Einflussfaktoren auf die Berufswahl sowie zur geschlechtsspezifischen Berufswahl werden [im vorliegenden Band] subjektive Wahrnehmungen von weiblichen Auszubildenden und Studierende vorgestellt und konzeptionelle Handlungsempfehlungen für eine genderdifferenzierte technische Berufs- und Studienorientierung vorgeschlagen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3