Diagnose von Lesekompetenz aus Sicht von Lehrpersonen im Fach Deutsch. Didaktische Rekonstruktion eines onlinebasierten Diagnoseverfahrens für die Unterrichtspraxis.

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Autor/in	Schmidt, Frederike
Titel	Diagnose von Lesekompetenz aus Sicht von Lehrpersonen im Fach Deutsch. Didaktische Rekonstruktion eines onlinebasierten Diagnoseverfahrens für die Unterrichtspraxis.
Quelle	Berlin; Bern; Wien: Peter Lang (2018), 506 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Jena, 2016.
Reihe	Positionen der Deutschdidaktik. 6
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-75967-3; 978-3-631-75967-7
DOI	10.3726/b14406
Schlagwörter	Diagnose; Lehrer; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Lesekompetenz; Dissertation; Online-Angebot
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2020/2

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