Gender-Reflexion mit Literatur im Englischunterricht. Fremdsprachendidaktische Theorie und Unterrichtsbeispiele.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	König, Lotta
Titel	Gender-Reflexion mit Literatur im Englischunterricht. Fremdsprachendidaktische Theorie und Unterrichtsbeispiele.
Quelle	Wiesbaden: J.B. Metzler (2018), XIII, 405 S.Verfügbarkeit Dissertation, Georg-August-Universität Göttingen, 2016.
Reihe	Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-20555-5; 978-3-658-20555-3
Schlagwörter	Fachdidaktik; Literatur; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Dissertation; Geschlechtsspezifik
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2020/2

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