Individuelle Akteure als Gegenstand der Organisationspädagogik.

Autor/in	Schlüter, Anne
Titel	Individuelle Akteure als Gegenstand der Organisationspädagogik.
Quelle	Aus: Göhlich, Michael (Hrsg.); Schröer, Andreas (Hrsg.); Weber, Susanne Maria (Hrsg.): Handbuch Organisationspädagogik. Wiesbaden: Springer VS (2018) S. 407-417 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Organisation und Pädagogik. 17
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-07511-8; 978-3-658-07512-5
DOI	10.1007/978-3-658-07512-5_37
Schlagwörter	Bildungssoziologie; Gleichstellungsbeauftragte; Lernprozess; Qualitätsmanagement; Erwachsenenbildung; Organisation; Deutschland; England; USA
Abstract	Es wird der Stellenwert individueller Akteure in verschiedenen Positionen und Funktionen für die Organisation dargestellt. Insbesondere wird die Rolle von Leitungspersonen für Lernprozesse in Organisationen pointiert. Als Beispiel für organisationale Lernprozesse wird die Gleichstellungsarbeit thematisiert. Individual actors in organizations play a crucial role in organizational education theories and research. They occur in various organizational roles, whether as learners, as supporters of individual or organizational learning, or as leaders and managers. This article introduces individual actors in organizations and discusses, how individuals can be subject and object of organizational change. It finally points out the particular roles of leadership in organizational learning processes, particularly in the field of further education. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/4