Über "Talentschmieden" und "geborene Sieger". Eine praxeografische Analyse von Talentkonstruktionen im Leistungssport.

Autor/in	Janetzko, Alexandra
Titel	Über "Talentschmieden" und "geborene Sieger". Eine praxeografische Analyse von Talentkonstruktionen im Leistungssport.
Quelle	Aus: Böker, Arne (Hrsg.); Horvath, Kenneth (Hrsg.): Begabung und Gesellschaft. Sozialwissenschaftliche Perspektiven auf Begabung und Begabtenförderung. Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2018) S. 139-161 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-21760-X; 978-3-658-21760-0; 978-3-658-21761-7
DOI	10.1007/978-3-658-21761-7_7
Schlagwörter	Beobachtung; Empirische Untersuchung; Begabung; Praxeologie; Leistungssport; Sport; Training; Sportwissenschaft; Analyse; Auswahl; Bewertung; Technisches Verfahren; Deutschland
Abstract	Zu Beginn des Beitrags gibt die Autorin eine Übersicht über den Stand der sportwissenschaftlichen Forschung zum Thema Talent. Die Darstellung dient dem Aufzeigen unterschiedlicher Perspektiven allein innerhalb der Sportwissenschaft, wobei sich hier Parallelen zum allgemeinen wissenschaftlichen Talent- bzw. Begabungsdiskurs erkennen lassen, die jeweils kurz skizziert werden (1). Im nächsten Schritt erfolgt eine Vorstellung ihrer praxeologischen Analyseoptik und dem sich daraus ableitenden methodischen Vorgehen (2). Im Anschluss geht sie auf das Talentmerkmal Technik ein, das in den von ihr untersuchten Sportarten - Langsprint und Lateinamerikanische Tänze - als eines der zentralen Merkmale angesehen wird. Den Fokus legt die Autorin bei den ausgewählten empirischen Beispielen vor allem auf die Analyse der Adressierungen der sichtenden Trainer_innen an die Athlet_innen. Anhand von empirischen Beispielen aus beiden Sportarten wird gezeigt, dass sich die den Bundeskaderanwärter_innen gewährten Einblicke in die Bewertungslogiken der Trainer_innen in beiden Sportarten unterscheiden (2.1; 2.2). Im dritten Teil fasst die Autorin erste Ergebnisse hinsichtlich der jeweiligen Talentkonstruktion zusammenfassen und thematisiert, welchen Beitrag eine praxeografische Analyse zum bisherigen Talentdiskurs leisten kann (3). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4