Education reforms in transitional justice contexts. Memory studies versus human rights education in Morocco.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Belkziz, Najwa
Titel	Education reforms in transitional justice contexts. Memory studies versus human rights education in Morocco.
Quelle	Aus: Ramírez-Barat, Clara (Hrsg.); Schulze, Martina (Hrsg.): Transitional justice and education. Engaging young people in peacebuilding and reconciliation. Göttingen: V&R unipress (2018) S. 95-116 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Eckert. 148
Beigaben	Literaturangaben S. 114-116
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8471-0837-9; 978-3-7370-0837-2; 978-3-8471-0837-5
DOI	10.14220/9783737008372.95
Schlagwörter	Bildungsreform; Schulbuch; Vergangenheitsbewältigung; Gerechtigkeit; Marokko
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2019/1

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