Technologische Unterstützung der Wissensvermittlung in Vorlesungen. Informatische Entwicklung und empirische Erforschung der Wirkung und Wirksamkeit digitaler Lernobjekte.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kollmann, Fritjof
Titel	Technologische Unterstützung der Wissensvermittlung in Vorlesungen. Informatische Entwicklung und empirische Erforschung der Wirkung und Wirksamkeit digitaler Lernobjekte.
Quelle	Siegen: Universitätsbibliothek der Universität Siegen (2018), 199 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Siegen, 2018.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:hbz:467-13136
Schlagwörter	Instruktionspsychologie; Lernpsychologie; Medieneinsatz; Lernen; Wissensvermittlung; Interaktive Medien; Mobilität; Hochschuldidaktik; Vorlesung; Dissertation
Abstract	Die Vorlesung ist die weltweit etablierte Lehrform an Hochschulen zur effizienten Vermittlung von Wissen und gleichzeitig in ihrer Kernfunktion Gegenstand existenzieller Kritik. Um auch in der konventionellen Vorlesung einen Shift from Teaching to Learning zu erreichen, werden den Studierenden fachspezifische interaktive Übungen über mobile Endgeräten bereitgestellt. Durch eine implementierte Begleitstudie wird nachgewiesen, dass durch die technologische Intervention spezifische positive Effekte im Bereich der Wirkung und Wirksamkeit erreicht werden können. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2018/4

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