Professionalisierung und Fachkultur im Sportlehrerberuf. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie.

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Autor/in	Ernst, Christian
Titel	Professionalisierung und Fachkultur im Sportlehrerberuf. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie.
Quelle	Aus: Fischer, Britta (Hrsg.); Ruin, Sebastian (Hrsg.); Poweleit, André (Hrsg.); Meier, Stefan (Hrsg.): Empirische Schulsportforschung im Dialog. Berlin: Logos-Verl. (2018) S. 59-71Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8325-4575-1; 978-3-8325-4575-8
Schlagwörter	Bildung; Interview; Lehrer; Lehrerverhalten; Fachdidaktik; Projekt; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Beruf; Professionalisierung; Biografie
Abstract	Der vorliegende Beitrag zur Fachkultur im Sportlehrerberuf hat seinen Ursprung in einem Forschungsprojekt, das sich in einer professionalisierungstheoretischen Perspektive mit der berufsbiographischen Entwicklung von Sportlehrerinnen und Sportlehrern befasst. Durch die Rekonstruktion qualitativer Interviews mit 20 Sportlehrkräften wird der Blick in diesem Beitrag vor allem auf die Fachkultur des Schulfaches Sport gerichtet, die durch spezifische Denk-, Wahrnehmungs- und Handlungsmuster seiner Akteure hergestellt wird. Im Fokus stehen dabei Professionalisierungsprozesse von Sportlehrerinnen und Sportlehrern, die unter Rückbezug spezifischer sozialer Strukturen einen Möglichkeits- bzw. Begrenzungsraum erfahren. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/3

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