Zum Glück gezwungen? Wie die Einführung eines hochschulweiten Angebots elektronischer Prüfungen gelingen kann.

Autor/inn/en	Karami, Mazdak; Baumann, Martin
Titel	Zum Glück gezwungen? Wie die Einführung eines hochschulweiten Angebots elektronischer Prüfungen gelingen kann.
Quelle	Aus: Brahm, Taiga (Hrsg.); Jenert, Tobias (Hrsg.); Euler, Dieter (Hrsg.): Pädagogische Hochschulentwicklung. Von der Programmatik zur Implementierung. Wiesbaden: Springer VS (2016) S. 313-323 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Research
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-12066-5
DOI	10.1007/978-3-658-12067-2_19
Schlagwörter	Prüfungswesen; Studienverhalten; Studentenschaft
Abstract	Hochschuldozierende gehören zu derjenigen Spezies Mensch, die umwälzende und zukunftsbestimmende Entscheidungen zumeist entweder mit Zeitkonstanten von mehreren Jahrzehnten oder von wenigen Stunden trifft. Die Letztgenannten werden oft Bauchentscheider/-innen oder Experten/-innen genannt und sind Personen, die aufgrund ihrer erworbenen Erfahrungen Bedürfnisse schnell erkennen und Veränderungen schnell umsetzen können. Die Erstgenannten hingegen werden oft Kopfentscheider/-innen oder Experten/-innen genannt und sind Personen, die aufgrund ihrer erworbenen Erfahrungen Bedürfnisse sorgsam abwägen und langjährig bewährte Strukturen wertschätzen können. Für ein solides Change Management sind beide auf den ersten Blick nicht zu gebrauchen - auf den zweiten Blick aber wichtige Unterstützer/-innen. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2017/3