ETiK-International-Wien. Ethikunterricht und Religionsunterricht in Österreich. Forschungsfragen, Ansatz und Befunde.

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Autor/inn/en	Ritzer, Georg; Breinbauer, Ines Maria; Schluß, Henning; Krobath, Thomas
Titel	ETiK-International-Wien. Ethikunterricht und Religionsunterricht in Österreich. Forschungsfragen, Ansatz und Befunde.
Quelle	Aus: Benner, Dietrich (Hrsg.); Nikolova, Roumiana (Hrsg.): Ethisch-moralische Kompetenz als Teil öffentlicher Bildung. Der Berliner Ansatz zur Konstruktion und Erhebung ethisch-moralischer Kompetenzniveaus im öffentlichen Erziehungs- und Bildungssystem mit einem Ausblick auf Projekte zu ETiK-International. Paderborn: Ferdinand Schöningh (2016) S. 219-228Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-506-78596-1
Schlagwörter	Bildungsforschung; Didaktik; Unterricht; Ethik; Ethikunterricht; Ethische Erziehung; Moral; Moralische Kompetenz; Moralisches Urteil; Praktische Philosophie; Religionsunterricht; Religiöser Pluralismus; Österreich
Abstract	Der Artikel enthält einen knappen Aufriss der Geschichte der Diskussion um den Ethikunterricht in Österreich, den Schulversuch und die Debatte um künftige Entwicklugnen. Vor allem aber stellt er die Ergebnisse der ersten empirischen Erhebung zur ethischen Kompetenz dar, die in Anlehung an das Konzept des DFG-Projekts ETIK-International in Wiener Schulen durchgeführt wurden.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/1

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