Heterogenität im Schulsport.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Frohn, Judith
Titel	Heterogenität im Schulsport.
Quelle	Aus: Althoff, Katharina (Hrsg.); Gebken, Ulf (Hrsg.): Perspektiven des Kinder- und Jugendsports. Tagungsband zum 1. Essener Kinder- und Jugendsportkongress. Hildesheim: Arete-Verl. (2016) S. 16-27Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-942468-75-1; 978-3-942468-75-6
Schlagwörter	Begriffsbestimmung; Motorische Leistungsfähigkeit; Lernmotivation; Individualisierung; Differenzierung; Fachdidaktik; Inklusion; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Vereinssport; Heterogenität; Homogenität; Integration; Typologie
Abstract	Im Folgenden wird zunächst dargelegt, welches Begriffsverständnis von Heterogenität dem Beitrag zugrunde liegt, um danach die Heterogenität der Schülerinnen und Schüler schulsportbezogen in den Blick zu nehmen und sie den homogenisierenden Strukturen in Schule und Sport gegenüber zu stellen. Abschließend werden Konsequenzen für den Umgang mit Heterogenität gezogen und Empfehlungen abgeleitet. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/3

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