Orientierungshilfe oder Verfügungswissen? Kontroverse Vorstellungen des Pädagogikunterrichts für angehende Lehrpersonen in den Beiträgen zur Lehrerbildung (BzL).

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Autor/in	Bascio, Tomas
Titel	Orientierungshilfe oder Verfügungswissen? Kontroverse Vorstellungen des Pädagogikunterrichts für angehende Lehrpersonen in den Beiträgen zur Lehrerbildung (BzL).
Quelle	Aus: Hoffmann-Ocon, Andreas (Hrsg.); Horlacher, Rebekka (Hrsg.): Pädagogik und pädagogisches Wissen. Ambitionen in und Erwartungen an die Ausbildung von Lehrpersonen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2016) S. [281]-300Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-2126-5; 978-3-7815-2126-1
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Bildungsgeschichte; Pädagogische Zeitschrift; Zeitschrift; Lehrerbildung; Wissensvermittlung; Geschichte (Histor); Pädagogikunterricht; 20. Jahrhundert; Kontroverse; Schweiz
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2017/3

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