Partizipation von Kindern und Jugendlichen in vergleichender Perspektive. Bedingungen - Möglichkeiten

Sonst. Personen	Mörgen, Rebecca (Hrsg.); Rieker, Peter (Hrsg.); Schnitzer, Anna (Hrsg.)
Titel	Partizipation von Kindern und Jugendlichen in vergleichender Perspektive. Bedingungen - Möglichkeiten - Grenzen.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2016), 240 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-3388-8; 978-3-7799-3388-5
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Vergleichende Forschung; Kindeswohl; Kinderrechtskonvention; Förderung; Eltern; Kind; Kindertagesstätte; Schule; Schulklasse; Klassenrat; Peer Group; Partizipation; Politische Betätigung; Politische Sozialisation; Rechtsanspruch; Rechtsstellung; Fachkraft; Einflussfaktor; Jugendlicher; Deutschland; Luxemburg; Pakistan; USA
Abstract	Die Partizipation von Kindern und Jugendlichen wird öffentlich und wissenschaftlich breit diskutiert. Die Einbindung Heranwachsender in für sie relevante Entscheidungsprozesse soll die politische Sozialisation und soziale Lernprozesse unterstützen sowie Entscheidungsprozesse demokratisieren. Mit Blick auf Kinder und Jugendliche ist zu fragen, wie diese Ziele zu erreichen sind und mit welchen Chancen bzw. Herausforderungen Partizipation verbunden ist. Im Rahmen dieses Bandes werden neuere Forschungsarbeiten aus verschiedenen Kontexten präsentiert, die Fragen nach Bedingungen und Möglichkeiten der Partizipation von Kindern und Jugendlichen aus unterschiedlichen Perspektiven diskutieren. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1