Verfahren und Instrumente zur Erfassung informell erworbener Kompetenzen.

Autor/in	Neß, Harry
Titel	Verfahren und Instrumente zur Erfassung informell erworbener Kompetenzen.
Quelle	Aus: Rohs, Matthias (Hrsg.): Handbuch Informelles Lernen. Wiesbaden: Springer VS (2016) S. 609-633 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Springer Reference Sozialwissenschaften
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-05952-1
DOI	10.1007/978-3-658-05953-8
Schlagwörter	Kompetenz; Fähigkeit; Selbstreflexion; Selbstverantwortung; Beratung; Datenschutz; Kleine und mittlere Unternehmen; Professionalisierung; Qualifikation; Portfolio; Sicherheit; Standard; Europäische Union; Individuum; EUROPASS Berufsbildung; Deutschland
Abstract	Gesellschaftlich wird heute erwartet, dass jedes Individuum weiß, was es kann, über welche Qualifikationen und Kompetenzen es verfügt. Durch EU-Initiativen unterstützt geht es zunehmend darum, dass es seine Lernergebnisse aus allen Lebensbereichen für biographische Entscheidungen an Übergangsportalen innerhalb und außerhalb des Bildungs- und Beschäftigungssystems sichtbar macht. Neben anderen Instrumenten stehen dafür zum branchen-, betriebs- und bildungsbereichsübergreifenden Vergleich Portfolios zur Verfügung, die in ihren Verfahren sich auf Referenzsysteme wie den Europass und den Deutschen Qualifikationsrahmen beziehen. Zu ihrer lebensbegleitenden Nutzung sind Klarheit über alleinige Verfügbarkeitsrechte, garantierter Datenschutz und ein qualifiziertes Beratungsangebot unverzichtbar. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/4