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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Im Rahmen der fachdidaktischen Lehrerausbildung werden fachsprachliche und sprachbildende Gesichtspunkte bislang wenig berücksichtigt. Der vorliegende Band möchte dazu beitragen, diese Lücke zu schließen. Er richtet sich an Studierende und Lehrende der Lehramtsfächer, vor allem an solche der nicht-sprachlichen Fächer. Ziel ist es, [...] einen Überblick über die Merkmale schulischer Fachsprachen und fachsprachlicher Kommunikation zu vermitteln sowie eine Anleitung zur Planung und Gestaltung eines sprachintegrierenden Fachunterrichts an die Hand zu geben. [Er behandelt dabei die folgende Themen:] Relevanz einer Vermittlung von Fachsprachen im Unterricht, von der Bildungssprache zu einer fachkommunikativen Kompetenz, Formen und Funktionen von Fachsprachen, Konzepte und Modelle von Sprachvermittlung im Fach [und formuliert] Planungshilfen für die Praxis fachsprachlichen Unterrichts. (Orig.).
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Standortunabhängige Dienste
978-3-8252-4094-3
Kniffka, Gabriele; Roelcke, Thorsten: Fachsprachenvermittlung im Unterricht. 2016.
3304555
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