Vom Feuerstein zur Sprühdose. Graffiti im Geschichtsunterricht der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Beutel, Lars
Sonst. Personen	Tomaszek, Viola (Red.)
Institution	Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg
Titel	Vom Feuerstein zur Sprühdose. Graffiti im Geschichtsunterricht der Grundschule.
Quelle	Ludwigsfelde-Struveshof: LISUM (2010), 64 S.Verfügbarkeit
Reihe	Unterrichtsentwicklung
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 62-64
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-940987-65-4; 978-3-940987-65-5
Schlagwörter	Grundschule; Unterrichtsmedien; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Kulturgeschichte; Zeichnen; Alltag; Handreichung; Berlin; Brandenburg; Deutschland
Abstract	Graffiti werden als historische Quellen vorgestellt, typologisiert und deren Einsatzpotentiale für den Geschichtsunterricht beschrieben. Die Erläuterung der Kategorie vermittelt einen Eindruck über den Facettenreichtum dieser einzigartigen Zeugnisse der Menschheit und dient zugleich als Orientierung. Entsprechend der allgemeinen und spezifischen Anforderung des Rahmenlehrplans Geschichte für die Grundschulen Berlin und Brandenburgs werden Möglichkeiten für die Umsetzung fachdidaktischer Ansprüche und der Kompetenzentwicklung aufgezeigt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3

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