Effective teachers = student achievement. What the research says.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stronge, James H.
Titel	Effective teachers = student achievement. What the research says.
Quelle	Larchmont, NY: Eye On Education (2010), XV, 173 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 165-173
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-59667-154-8; 978-1-59667-154-6
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Forschung; Fallstudie; Methode; Chancengleichheit; Hochbegabung; Besoldung; Schulentwicklung; Klassengröße; Primarbereich; Sekundarbereich; Lehrer; Schüler; Fachwissen; Schulerfolg; Schülerleistung; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsplanung; Unterricht; Messverfahren; Berufserfahrung; Berufsethos; Qualifikation; Benachteiligung; Effektivität; Einflussfaktor; Leistungsmessung; Materieller Anreiz; Qualität; Ethnische Minderheit; USA
Abstract	Research has shown that there is no greater influence on a student's success than the quality of his or her teacher. This book presents the research findings which demonstrate the connection between teacher effectiveness and student achievement. ... [It] proves that teachers are the most powerful factors ensuring student success. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2

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