Zur Rolle der Medien bei der Konstruktion von Europabildern sozial Benachteiligter unter besonderer Berücksichtigung von Jugendlichen. Forschungsstand und konzeptionelle Überlegungen zur Stärkung von Integrations- und Partizipationsmöglichkeiten.

Autor/inn/en	Paus-Hasebrink, Ingrid; Ortner, Christina
Titel	Zur Rolle der Medien bei der Konstruktion von Europabildern sozial Benachteiligter unter besonderer Berücksichtigung von Jugendlichen. Forschungsstand und konzeptionelle Überlegungen zur Stärkung von Integrations- und Partizipationsmöglichkeiten. Gefälligkeitsübersetzung: Role of the media in the construction of images of Europe among socially disadvantaged persons with particular regard to adolescents. State of research and conceptional reflections on the strengthening of integration and participation opportunities.
Quelle	Aus: Klaus, Elisabeth (Hrsg.): Identität und Inklusion im europäischen Sozialraum. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2010) S. 193-220 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	VS research
Beigaben	Abbildungen 1; Tabellen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-17682-6
DOI	10.1007/978-3-531-92535-6_10
Schlagwörter	Bildungsniveau; Stereotyp; Einstellung (Psy); Soziale Integration; Medien; Marginalisierung; Partizipation; Forschungsstand; Unterschicht; Europäische Union; Jugendlicher; Deutschland; Europa; Irland; Österreich
Abstract	Die Verfasserinnen stellen eine vergleichende Untersuchung zu Deutschland, Österreich und Irland zum Umgang mit europabezogenen medialen Informationen bei Erwachsenen mit unterschiedlichem Bildungshintergrund vor und diskutieren entsprechende Daten für Jugendliche in Deutschland und Österreich. Im Kontext der Referenden zur Währungsunion, zur europäischen Verfassung und zum Reformvertrag von Lissabon hat sich gezeigt, dass es gerade formal niedrig gebildete und sozial schwächere Bevölkerungsgruppen sind, die der EU skeptisch bis negativ gegenüberstehen. Die Wahrung und Stärkung der Demokratie in einem geeinten Europa bedarf aber der Partizipation insbesondere sozial benachteiligter Jugendlicher. Hier sind Praxiskonzepte gefragt, in denen Medien als integraler Bestandteil der Alltagskultur und wichtige Akteure bei der Erzeugung von Bildern über Europa besonders berücksichtigt werden. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/4