Genetisches Lehren und Lernen als Möglichkeit zur Vermittlung des Volleyballspiels in der (Grund)Schule.

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Autor/in	Wagner, Hans-Jürgen
Titel	Genetisches Lehren und Lernen als Möglichkeit zur Vermittlung des Volleyballspiels in der (Grund)Schule.
Quelle	Aus: Langolf, Karlheinz (Hrsg.); Roth, Reinhard (Hrsg.): Volleyball international in Forschung und Lehre 2009. 34. Internationales Hochschulsymposium des Deutschen Volleyball-Verbandes 2009. Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina (2010) S. 103-116Verfügbarkeit
Reihe	Sportwissenschaft und Sportpraxis. 160
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-558-1; 978-3-88020-559-8
Schlagwörter	Grundschule; Lernen; Methodik; Unterrichtsmethode; Lehre; Fachdidaktik; Sportmethodik; Sportunterricht; Volleyball
Abstract	Der Ansatz des Genetischen Lernens hat seine Wurzeln in den so genannten "Sokratischen Gesprächen", bei denen durch provokative Fragen und dialogisch organisierte Gedankenbewegungen versucht wird, den Lernenden zu Erkenntnissen bzw. zur Lösung eines Problems zu führen. Zunächst werden in diesem Beitrag Idee und Struktur des Genetischen Lernens vorgestellt. Nach einem Verweis auf vorliegende sportdidaktische Publikation zum Genetischen Lehren und Lernen zeigt Verf. auf, wie der Ansatz zur Vermittlung des Volleyballspiels bei Kindern einer vierten Klasse angewendet werden kann. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3

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