Sportunterricht aus Schülerperspektive. Eine qualitative Studie über Sichtweisen und Wünsche der Hauptschüler und Gymnasiasten zu ihrem Sportunterricht. 1. Aufl.

Autor/in	Theis, Reiner
Titel	Sportunterricht aus Schülerperspektive. Eine qualitative Studie über Sichtweisen und Wünsche der Hauptschüler und Gymnasiasten zu ihrem Sportunterricht. 1. Aufl.
Quelle	Schorndorf: Hofmann (2010), 272 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport. 174
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7780-4740-8
Schlagwörter	Forschungsmethode; Qualitative Analyse; Vergleichsuntersuchung; Emotion; Hauptschule; Gymnasium; Curriculum; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Datenauswertung; Schulsport; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Turnübung
Abstract	Existieren Unterschiede in den Sichtweisen und Wünschen von Hauptschülern und Gymnasiasten zu ihrem Sportunterricht? Diese Frage wird in diesem Buch erstmals umfassend behandelt. In der vorliegenden empirischen qualitativen Untersuchung, die die Angemessenheit von Lehrplänen hinterfragt, steht die Schülerperspektive im Vordergrund. Mittels qualitativer Interviews werden die Sichtweisen der Hauptschüler und Gymnasiasten zu ihrem Sportunterricht erfasst und verglichen. Im Sinne des Forschungsstils der Grounded Theory werden aus der Vielzahl von Schüleraussagen zu den verschiedensten Themen und Problematiken ihres Sportunterrichts die zwei Kernkategorien "Emotionen" und "Leistung" entwickelt, die die unterschiedlichen Sichtweisen der Hauptschüler und Gymnasiasten zu ihrem Sportunterricht charakterisieren. Aufgrund der gewonnenen Ergebnisse gibt Verf. praxisverankerte Empfehlungen zum Sportunterricht in den beiden Schulformen, die die zukünftige Lehrplangestaltung und Schulsportforschung unterstützen könnten. Verl.-Information.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3