Selbstgesteuertes Lernen. Basis für Lernqualität und Lernerfolg beim Blended-Learning. Eine empirische Untersuchung anhand des Blended-Learning-Programms der Tiba-Managementberatung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Koch, Raphaela; Koch, Nicole
Titel	Selbstgesteuertes Lernen. Basis für Lernqualität und Lernerfolg beim Blended-Learning. Eine empirische Untersuchung anhand des Blended-Learning-Programms der Tiba-Managementberatung.
Quelle	Jena: Friedrich-Schiller-Univ. (2010), 63 S.Verfügbarkeit
Reihe	Jenaer Arbeiten zur Wirtschaftspädagogik. Reihe A, Kleine Schriften. 38
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2011/2

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