Lehrerbildung neu denken - jetzt! Zu den Folgerungen für Schule und Lehrerbildung aus der "UN-Convention on the Rights of Persons with Disabilities, 2006".

Autor/in	Münch, Jürgen
Titel	Lehrerbildung neu denken - jetzt! Zu den Folgerungen für Schule und Lehrerbildung aus der "UN-Convention on the Rights of Persons with Disabilities, 2006".
Quelle	Aus: Köker, Anne (Hrsg.); Romahn, Sonja (Hrsg.); Textor, Annette (Hrsg.): Herausforderung Heterogenität. Ansätze und Weichenstellungen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2010) S. 90-105Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-1760-8; 978-3-7815-1760-8
Schlagwörter	Bildung; Chancengleichheit; Leitbild; Recht auf Bildung; Kind; Schule; Schulsystem; Lehramt; Inklusion; Rechtsgrundlage; Hochschuldidaktik; Behinderung; Sonderpädagogik; Barrierefreiheit; Implementierung; Maßnahme; Vereinte Nationen; Jugendlicher; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	[Am 19. Dezember 2008 hat der Bundesrat der Ratifizierung der "UN-Convention on the Rights of Persons with Disabilities - CRPD" seine Zustimmung gegeben. Dieses Abkommen haben die erziehungswissenschaftlichen und sonderpädagogischen Fakultäten in Deutschland bislang nur geringfügig zur Kenntnis genommen.] Dies ist angesichts der gefestigten organisatorischen und konzeptionellen Aufteilung allgemeinpädagogischer und sonderpädagogischer Verantwortlichkeiten für Mainstream und Sonderbeschulung in einem selektiven und separierend gegliederten Bildungssystem mit dem je entsprechenden Selbstverständnis der beteiligten Professionen nicht erstaunlich. Im Gegensatz zu dieser schwach ausgeprägten Wahrnehmung der UN-Konvention geht mit ihrer Ratifizierung erheblicher rechtlicher sowie politischer Veränderungsbedarf einher. ... Insbesondere der auf Bildung bezogene Art. 24... enthält die rechtsverbindliche Verpflichtung der ratifizierenden Staaten zur Schaffung eines inklusiven Schulsystems ("inclusive education system at all levels") mit der entsprechenden Neuorientierung von Schulen und Lehrerbildung an dieser Zielvorgabe. (DIPF/Orig./Bg).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1