The impact of Vygotsky's cultural-historical concept of disability in inclusive preschool education in contemporary Russia.

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Autor/in	Rodina, Katarina
Titel	The impact of Vygotsky's cultural-historical concept of disability in inclusive preschool education in contemporary Russia.
Quelle	Aus: Siebert, Birger (Hrsg.): Integrative Pädagogik und die kulturhistorische Theorie. Frankfurt, Main u.a.: Lang (2010) S. [247]-273Verfügbarkeit
Reihe	Behindertenpädagogik und Integration. 5
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 270-273
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1611-244X
ISBN	3-631-55520-2; 978-3-631-55520-0
Schlagwörter	Kulturtheorie; Bildungsgeschichte; Entwicklungsstörung; Handlungspsychologie; Kind; Vorschulerziehung; Geschichte (Histor); Kulturgeschichte; Behinderung; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Integration; Wygotskij, Lew Semjonowitsch; Sankt Petersburg
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2010/4

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