Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ziebarth, Fred |
|---|---|
| Titel | Psychotherapeutische Strukturen zur Unterstützung inklusiver Pädagogik. |
| Quelle | In: Heilpaedagogik.de, 32 (2017) 2, S. 13-19Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Tabellen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1868-3940 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Konflikt; Schule; Lehrer; Supervision; Schüler; Mobbing; Inklusion; Psychotherapie; Menschenrechte; Entwicklung; Konvention; Vereinte Nationen; Behinderter |
| Abstract | In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, welchen Belastungen Pädagoginnen und Pädagogen und andere Beteiligte innerhalb von Schule ausgesetzt sind, die durch konflikthaftes Beziehungsgeschehen entstehen. Im Mittelpunkt steht eine Fragestellung, welche den Praktikern sehr am Herzen liegt, in der öffentlichen Debatte aber oft ausgeblendet wird oder mindestens deutlich zu kurz kommt: Wie werden an inklusiven Schulen, die sich die Aufgabe gestellt haben niemanden wegen seiner körperlichen oder seelischen Disposition auszusondern, jene Schwierigkeiten und Konflikte gelöst oder gelindert, die herkömmlicherweise durch Selektion einzelner Schüler vermieden werden? |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2022/3 |
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