Erwachsenenbildung und Region - eine Professionsperspektive.

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Autor/in	Bernhard, Christian
Titel	Erwachsenenbildung und Region - eine Professionsperspektive.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 25 (2017) 2, S. 78-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Forschung; Sozialraum; Planung; Programm; Erwachsenenbildung; Fallbeispiel; Raum; Regionaler Faktor
Abstract	Der Beitrag nimmt Regionen als professionell gestaltete Lernräume in den Blick und fokussiert regionale Gestaltungsaktivitäten von Programmplanerinnen und Programmplanern in leitender Funktion. Anhand eines Fallbeispiels entwickelt der Autor unter Zuhilfenahme der handlungszentrierten Geografie einen empirischen Zugriff auf Regionalität von Erwachsenenbildung. Dieser Zugang erlaubt, sowohl räumliche Deutungen von Professionellen als auch deren Konsequenzen in pädagogischer Handlungen zu beleuchten. Im Zuge dessen lassen sich ebenfalls implizite Bildungsbegriffe der pädagogisch Handelnden rekonstruieren.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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