Die Herstellung des Unterrichtsraumes durch Praktiken.

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Autor/in	Sorgo, Gabriele
Titel	Die Herstellung des Unterrichtsraumes durch Praktiken.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 25 (2017) 2, S. 101-110Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Pädagogik; Empirische Untersuchung; Konflikt; Schule; Lehrer; Unterricht; Menschlicher Körper; Professionalisierung; Raum; Theorie
Abstract	Der Beitrag verknüpft die performative Bildungsforschung mit den Theorien und Forschungsergebnissen über die Herstellung von Räumen durch Praktiken und diskutiert anhand "fokussierter ethnografischer Erhebungen" (Oester 2008) mögliche Vorteile performanceethnografischer Forschungen für die Professionalisierungsprozessen von Lehrenden.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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