Das Bilderbuch als Beziehungsstifter in der heilpädagogischen Begleitung von Kindern.

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Autor/in	Jofer-Ernstberger, Stephanie
Titel	Das Bilderbuch als Beziehungsstifter in der heilpädagogischen Begleitung von Kindern.
Quelle	In: Heilpaedagogik.de, 32 (2017) 4, S. 23-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1868-3940
Schlagwörter	Kultur; Bewältigung; Emotion; Identität; Bilderbuch; Bilderbuch; Identität; Krise; Literatur; Kultur; Vorlesen; Wirkung; Bewältigung; Literatur; Vorlesen; Funktion (Struktur); Krise; Wirkung
Abstract	Bilderbücher sind Schätze für die heilpädagogische Arbeit mit Kindern. Das gemeinsame Betrachten und Vorlesen gestaltet und vertieft die Beziehung. Kinder fühlen sich durch die Erzählungen verstanden. Sie können sich mit den Helden der Geschichten identifizieren und erhalten Modelle für Problemlösungen (anders fühlen, denken und handeln). Bilderbücher vermitteln auch, wie wir Menschen miteinander umgehen (sollen).
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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