Eine Anschlusskonstruktion konkurrierender Professionstheorien?! Perspektivenerweiterung und ergänzende Zwischenbemerkungen einer unabgeschlossenen Diskussion.

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Autor/in	Epp, André
Titel	Eine Anschlusskonstruktion konkurrierender Professionstheorien?! Perspektivenerweiterung und ergänzende Zwischenbemerkungen einer unabgeschlossenen Diskussion.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 25 (2017) 4, S. 210-220Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Pädagogik; Wissen; Lehrer; Geschichte (Histor); Beruf; Professionalisierung; Sozialer Beruf; Jugendarbeit; Diskussion; Theorie
Abstract	Der Beitrag greift unterschiedliche theoretische Standpunkte der Professionsdiskussion zum Lehrer*innenberuf sowie zu pädagogisch Tätigen in der Kinder- und Jugendarbeit auf. Es werden nicht nur Parallelen und Gemeinsamkeiten, die die unterschiedlichen Ansätze miteinander teilen, sichtbar gemacht, sondern ebenfalls argumentativ dargelegt, welches Potenzial der soziale Welt-Ansatz für den Einbezug aller pädagogischen Berufsgruppen aufweist. Er kann als eine Anschlusskonstruktion anderer Professionstheorien an das interaktionistische Professionsverständnis verstanden werden.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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