Naturwerkstatt und freie Draußenzeit. Ein Element des verbundenen Ganztags in der Eingangsstufe der Laborschule Bielefeld.

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Autor/inn/en	Quartier, Ulrike; Rehr, Jess
Titel	Naturwerkstatt und freie Draußenzeit. Ein Element des verbundenen Ganztags in der Eingangsstufe der Laborschule Bielefeld.
Quelle	In: Grundschule aktuell, (2017) 140, S. 16-18 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8604
DOI	10.25656/01:22087
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-220874
Schlagwörter	Eingangsstufe; Schulzeiteinteilung; Grundschule; Grundschulpädagogik; Primarbereich; Ganztagsschule; Laborschule; Versuchsschule; Erlebnispädagogik; Natur; Naturerlebnis; Umweltpädagogik; Zeitbegriff; Bielefeld; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	"Lebens- und Lernzeit in der Schule - Vom Zeitdruck zum bedeutungsvollen Umgang mit Zeit" - Dies ist ein Thema, das uns in den letzten Jahren in der Primarstufe der Laborschule intensiv beschäftigt hat, inhaltlich und strukturell. Am Beispiel der sogenannten Naturwerkstatt können wir einen Einblick in unseren Schultag geben und gleichzeitig die Vielschichtigkeit des Zeitbegriffs beleuchten und gedanklich umkreisen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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