Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Müller, Xenia; Venetz, Martin; Keiser, Christian |
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Titel | Nutzen von individuellen Förderplänen. Theoretischer Fachdiskurs und Wahrnehmung von Fachpersonen in der Schule. |
Quelle | In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, (2017) 2, S. 116-126Infoseite zur Zeitschrift
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Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0017-9655 |
DOI | 10.2378/vhn2017.art11d |
Schlagwörter | Schulische Integration; Didaktik; Individualisierender Unterricht; Sonderpädagogik |
Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
Update | 2019/2 |