Aufgaben-basierte Innovationen in Schulbüchern. Didaktische Modelle der ersten und zweiten Generation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Astleitner, Hermann
Titel	Aufgaben-basierte Innovationen in Schulbüchern. Didaktische Modelle der ersten und zweiten Generation.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 167 (2017) 9/10, S. 878-887Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 886-887
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Didaktik; Lernaufgabe; Schulbuch; Unterricht
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2019/1

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