Schriftsysteme im Vergleich. Folgen unterschiedlicher Alphabetisierungen.

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Autor/in	Biebighäuser, Katrin
Titel	Schriftsysteme im Vergleich. Folgen unterschiedlicher Alphabetisierungen.
Quelle	In: Grundschule Deutsch, (2017) 56, S. 12-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1614-1040; 1614-1059; 1616-7112
Schlagwörter	Grundschule; Grundschulpädagogik; Schulkind; Unterrichtskonzeption; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Lesenlernen; Schreiben; Schrift; Migrationshintergrund; Alphabetisierung; Ausländer; Deutschland
Abstract	Der Beitrag gibt einen kurzen Überblick über die Schiftsysteme, "die in den häufigsten Herkunftsländern von Kindern mit Migrationshintergrund in Deutschland verwendet werden." Behandelt werden die türkische, die arabische, die griechische und die russische Schrift. Eine Problematisierung der Besonderheiten der lateinischen Schrift macht deutlich, vor welchen Herausforderungen Kinder stehen, die bereits in einem anderen Schriftsystem alphabetisiert worden sind. Entsprechende Unterrichtsempfehlungen werden abschließend formuliert (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2018/3

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